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思维与趣味并存 知识与能力共生
发布时间:2020-12-11 信息来源:合肥四十八中 阅读次数:327次 【关闭】

——合肥程龙军工作室和魏大付工作室联合开展课例研究活动 

12月10日,合肥市程龙军名师工作室联合包河区魏大付名师工作室,开展省级课题“基于一题一课的初中数学单元复习教学策略研究”与省级电教课题“教育信息化2.0下希沃白板与初中数学教学深度融合的实践研究”的课例研究活动,两个工作室全体成员和免费在线观看的黄片|夫妻性生活影片|香港经典三级|a片毛片免费观看嘉陵江校区数学组教师参与活动。

首先,程龙军工作室成员周进老师执教“一次方程(组)的应用”单元复习课,此课题是基于希沃白板的一题一课单元复习教学,整节课围绕选购糖果包装糖果生产糖果送糖果”四个生动有趣的问题展开教学,通过具体问题引领学生回顾单元知识结构,提炼数学的思想方法和解题策略,实现了知识点、知识结构及数学思想方法的深度融合。

    在评课议课环节中,大家对周老师的课给予充分肯定。冷娜娜老师认为题目具有开放性、梯度性,课堂生成内容多。汪诗超老师认为教师有很强的亲和力,师生互动好。洪顺庆老师指出可以适当穿插解题反思,比较不同解法的优劣,发展学生的批判性思维。魏大付老师提出可以深入挖掘问题的价值,设置循序渐进的问题串引导学生进行分类讨论,发展学生的高阶思维。程龙军老师指出开放性问题设计巧妙,学情把握精准,渗透建模、分类讨论、数形结合的思想和直接设元、间接设元的方法,构建了“点线法”三位一体的复习课结构。最后,程老师对单元复习课的教学设计进行完善和规范,指出需要改进之处,并建议在复习教学中注重知识的横向整理和纵向联接,引导学生提炼研究问题的思路和方法。

通过此次课例研究活动,工作室成员进一步对省级课题的课例设计有了更深入的理解。在单元复习课中,教师既要注重知识梳理和问题选择,又要充分发展学生的数学思维品质,为提升学生的核心素养和关键能力奠基。

(撰稿人:李韦丽,审核人:程龙军)